Improving the Learning Outcomes of Grade IV Elementary School Students in the PAI Subject of the Story of the Migration of the Prophet Muhammad to Medina with Problem-Based Learning at SDN 0512 Bonal Jae Batu
Keywords:
Learning outcomes, elementary school students, Islamic Religious Education (PAI), The Hijrah Story of the Prophet Muhammad SAW, Problem Based Learning (PBL), Classroom Action Research (PTK), learning motivationAbstract
This study aims to improve the learning outcomes of grade IV elementary school students in the subject of Islamic Religious Education (PAI) material on the Story of the Hijrah of the Prophet Muhammad PBUH to Medina through the application of a Problem Based Learning (PBL)-based learning model at SDN 0512 Bonal Jae Batu. The method used is Classroom Action Research (PTK) which is carried out in two cycles. Each cycle consists of planning, implementation, observation, and reflection stages. The subjects of this study are 30 grade IV students. Data were collected through observations, interviews, and learning outcome tests. The results of the study show that the application of the PBL model can improve student learning outcomes, both in material understanding and problem-solving skills. Students also show increased motivation and active participation during the learning process. Based on these findings, it can be concluded that PBL-based learning is effective in improving student learning outcomes in the material of the Story of the Prophet Muhammad PBUH's Hijrah to Medina in grade IV of SDN 0512 Bonal Jae Batu.References
Abbas, S. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik melalui Penerapan Model Problem Based Learning pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MAS Darul Istiqamah Manado.
Azmi, N. (2023). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Model Problem Based Learning pada Siswa Kelas IV MIN 45 Pidie.
Bakri, F. (2018). Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas IV SDN 5 Banda Aceh. Jurnal Pendidikan Matematika, 12(1), 45-53.
Daryanto. (2014). Pendekatan Pembelajaran Saintifik Kurikulum 2013. Yogyakarta: Gava Media.
Depdiknas. (2008). Panduan Pengembangan Pembelajaran Berbasis Masalah. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah.
Fadilah, A. N. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SD Negeri 28 Kaur.
Hamzah, B. (2019). Model-Model Pembelajaran Inovatif dan Efektif. Bandung: Pustaka Setia.
Hidayati, N. (2017). Implementasi Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar PAI Siswa Kelas IV SDN 1 Bantul. Jurnal Pendidikan Islam, 9(2), 123-130.
Ibrahim, M., & Nur, M. (2000). Pembelajaran Berdasarkan Masalah. Surabaya: Universitas Negeri Surabaya.
Isjoni. (2013). Pembelajaran Berbasis Masalah: Teori dan Aplikasi. Pekanbaru: Alaf Riau Graha UNRI Press.
Kurniasih, A., & Sani, B. (2015). Ragam Model Pembelajaran untuk Meningkatkan Profesionalitas Guru. Jakarta: Kata Pena.
Masturoh, S. (2020). Peningkatan Hasil Belajar PAI melalui Model Problem Based Learning di Kelas IV SD Negeri 036 Ujungberung.
Musfiqon. (2012). Pengembangan Media dan Sumber Pembelajaran. Jakarta: Prestasi Pustaka.
Ngalimun. (2014). Strategi dan Model Pembelajaran. Yogyakarta: Aswaja Pressindo.
Nurhadi. (2004). Pembelajaran Kontekstual dan Penerapannya dalam KBK. Malang: Universitas Negeri Malang.
Rusman. (2012). Model-Model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: Rajawali Pers.
Sanjaya, W. (2013). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Sari, D. P. (2019). Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar PAI pada Siswa Kelas IV SDN 2 Semarang. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(1), 67-75.
Slameto. (2010). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suharsimi, A. (2010). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Sukmadinata, N. S. (2011). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Sumiati, A., & Asra. (2009). Metode Pembelajaran. Bandung: CV Wacana Prima.
Trianto. (2009). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif: Konsep, Landasan, dan Implementasinya pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta: Kencana.
Uno, H. B. (2012). Model Pembelajaran: Menciptakan Proses Belajar Mengajar yang Kreatif dan Efektif. Jakarta: Bumi Aksara.
Wardani, W. F. (2018). Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS Kelas IV MI Islamiyah Sumberrejo Batanghari.
Widodo, S. (2018). Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap Hasil Belajar PAI Siswa Kelas IV SDN 1 Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 10(1), 89-98
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
