Effectiveness of Using Zoom and Google Classroom Platforms in Increasing Student Learning Interaction During Distance Learning
Keywords:
Zoom, Google Classroom, Learning Interaction, Hybrid Learning, , Educational TechnologyAbstract
Along with the development of technology and changes in post-pandemic learning patterns, digital platforms such as Zoom and Google Classroom are still used as support in the teaching and learning process, both in distance and hybrid learning schemes. This study aims to analyze the effectiveness of using Zoom and Google Classroom in improving student learning interactions in learning situations that are not entirely face-to-face. The method used is quantitative descriptive with data collection based on literature studies. The results of the study show that Zoom is able to facilitate two-way communication in real-time, while Google Classroom is effective in storing, distributing, and assessing assignments systematically. Although direct learning interactions are still more optimal, the use of these two platforms has proven to be relevant and helps increase student participation, especially in additional learning or when certain conditions do not allow physical attendanceDownloads
References
Aditya, M., & Abu, A. (2022). APLIKASI ZOOM SEBAGAI RUANG INOVASI, INTERAKSI, DAN EKSISTENSI KEHADIRAN RUANG BARU DALAM AKSES PEMBELAJARAN DARING SELAMA PANDEMI COVID 19. Jurnal Studi Ilmu Pengetahuan Sosial, 3(2), 12–25. https://doi.org/10.24239/moderasi.vol3.iss2.43
Anjarsari, W., Suchie, & Komaludin, D. (2021). Implementasi Pembelajaran Online Berbasis Project Based Learning untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa. PRISMA, 10(2), 255–263. https://doi.org/10.35194/jp.v10i2.1639
Aprillia, M., Rasmitadila, & Inesia, I. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Google Classroom Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ). Wahana : Tridarma Perguruan Tinggi, 74(1), 8–20. https://doi.org/10.36456/wahana.v74i1.5281
Fauzan, A. (2025). EVALUASI EFEKTIVITAS GOOGLE CLASSROOM SEBAGAI LEARNING MANAGEMENT SYSTEM DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN MAHASISWA DI PENDIDIKAN JARAK JAUH. |JURNAL MASLAHAH, 6(1), 50–67.
Isnaniah, & Riyadi, R. (2021). EFEKTIVITAS PENGGUNAAN GOOGLE CLASSROOM PADA PEMBELAJARAN IPS DI KELAS VIII SMP NEGERI 11 SAMARINDA. Prosiding Prodi Pendidikan Ekonomi, 1–8. https://doi.org/10.30872/escs.v1i2.908
Kasiyanto, K. (2016). Agresi Perkembangan Teknologi Informasi (Cetakan ke.1). PRENADAMEDIA GROUP.
Kuntarto, E., Sofwan, M., & Mulyani, N. (2021). Analisis Manfaat Penggunaan Aplikasi Zoom Dalam Pembelajaran Daring Bagi Guru Dan Siswa Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 7(1), 49–62. https://doi.org/10.29407/jpdn.v7i1.15742
Kuswandi, W. (2021). EFEKTIVITAS APLIKASI ZOOM MEETING TERHADAP KUALITAS PEMBELAJARAN JARAK JAUH MAHASISWA PENDIDIKAN MASYARAKAT IKIP SILIWANGI ANGKATAN 2018. JURNAL COMM-EDU, 4(2), 76–81. https://doi.org/10.22460/comm-edu.v4i2.7201
Muhammad, A., Sofia, M., Adhwa, S., & Abdul, S. (2021). EFEKTIVITAS ZOOM MEETING DALAM PEMBELAJARAN JARAK JAUH PADA MATERI LISTENING DAN SPEAKING. Jurnal Komunikasi & Bahasa, 2(1), 53–59. https://doi.org/10.53565/nivedana.v2i1.269
Mustafa, S. (2020). Belajar dari Rumah melalui Pembelajaran Jarak Jauh di SMA. Gedung A Komplek Kemendikbud Cipete.
Riesyaf, M., & Sesmiarni, Z. (2022). Pengaruh Penggunaan Aplikasi Google Classroom Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X TKJ SMKN 3 Padangsidimpuan Sumatra Utara. IRJE: JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 2(1), 232–237. https://doi.org/10.31004/irje.v2i1.263
Samantragool, A., & Amirudin, N. (2022). PEMANFAATAN APLIKASI ZOOM DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI MASA PANDEMI COVID-19 PADA SISWA KELAS VII SMP SASNAVIDYA SCHOOL. TAMADDUN: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Keagamaan, 23(1), 27–38. https://doi.org/10.30587/tamaddun.v23i1.4642
Santi, & Subagiyo, L. (2022). Pengaruh Pembelajaran Daring Menggunakan Aplikasi Zoom Berbantuan Google Classroom Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI MIPA SMAN 8 Berau. JURNAL LITERASI PENDIDIKAN FISIKA, 3(1), 10–19. https://doi.org/10.30872/jlpf.v3i1.678
UBAIDAH, C. (2021). BEST PRACTICE PENGGUNAAN GOOGLE CLASSROOM DAN WHATSAPP GROUP SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN JARAK JAUH SENI BUDAYA. : : Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 1(1), 115–124. https://doi.org/10.51878/teaching.v1i1.89
Wayan, N., Ary, K., & Maya, K. (2023). Pemanfaatan dan Efektivitas Platfom Digital dalam Pembelajaran English For Nurses. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(3), 1261–1269. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i3.4859
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
