Educators In Islamic Education
Keywords:
Educators; Islamic Education; Professionalism.Abstract
This study aims to comprehensively examine the concept of educators in Islamic education, including their definition, position, rights, duties, code of ethics, and role and professionalism in shaping students' character. The research method used is a qualitative approach with a case study design through observation, interviews, and documentation techniques. The results show that educators in Islamic education have a broad meaning, not only as conveyors of knowledge, but also as guides, role models, and moral molders. The position of educators in Islam is very noble because they play a role as inheritors of the prophets' duties in conveying the values of truth. The rights, duties, and code of ethics of educators are an interrelated unit in supporting professionalism. Fulfillment of educators' rights influences motivation and performance quality, while educators' duties encompass academic and moral aspects that demand high responsibility. The code of ethics serves as a guideline in maintaining integrity and professional behavior. Furthermore, educator professionalism plays a vital role in shaping students' character through exemplary behavior, educational interactions, and mastery of pedagogical, social, and spiritual competencies. The success of Islamic education is largely determined by the quality of educators in integrating Islamic knowledge and values in a balanced manner, so as to produce a generation that is knowledgeable, faithful, and has noble morals.References
Amanda, Mesta Febiola, dan Muhamad Yahya. 2025. Profesionalisme Guru Hak Diperjuangkan, Tugas Dilaksanakan. 01 (02).
Arif Muadzin, Ali Mustofa. 2021. “Konsepsi Peran Guru Sebagai Fasilitator dan Motivator Dalam Proses Pembelajaran Pendidikan Agama Islam.” Jurnal Pendidikan Islam 7 (2): 171–86. https://doi.org/10.37286/ojs.v7i2.102.
Arifa, Nurul Maulida. 2022. “Peran, Hak, dan Kewajiban Seorang Guru.” Preprint, Thesis Commons, Maret 15.https://doi.org/10.31237/osf.io/e95xr.
Budoyo, Sapto, Praditya Arcy Pratama, dan Nurul Fatimatus Sholihah. 2024. “Penegakan Kode Etik Guru dalam Pelaksanaan Tugas Profesi Guru Guna Mewujudkan Sekolah Berbasis Ramah Anak Bagi Guru di Kabupaten Sukoharjo.” Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah 5 (2):. https://doi.org/10.51874/jips.v5i2.298.
Cahyaningrum, Ditasari, Hany Nur Mutiara Hariyono, E. W. H. Budianto, dan N. D. T. Dewi. 2023. “Jaminan/Agunan pada Lembaga Keuangan Syariah dan Konvensional: Studi Pustaka (Library Research) dan Bibliometrik VOSviewer.” Zenodo (November),.
Della Pebriani Simamora, Desi Marlina Sidabutar, Edoward Fran Silalahi, dkk. 2025. “Kajian Tentang Kode Etik Guru Terkait Penghormatan Terhadap Hak Asasi Manusia.” Dewantara : Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora 4 (1). https://doi.org/10.30640/dewantara.v4i1.3958.
Fadli, Muhammad Rijal. 2021. “Memahami desain metode penelitian kualitatif.” Humanika: Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum 21 (1).
Fahrudin, Imam. 2019. “Kompetensi Kepribadian Pendidik Perspektif Pendidikan Islam.” Progresiva : Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam 7 (2). https://doi.org/10.22219/progresiva.v7i2.13977.
Faruqi, Dwi, Ayu Lestari, dan Nur Hidayah. 2023. GURU DALAM PERSPEKTIF ISLAM.
Hamidah, Nabila, dan Milatun Hasanah. 2024. “Pentingnya Profesionalisme Guru dalam Membentuk Karakter Peserta Didik.” Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series 7 (3). https://doi.org/10.20961/shes.v7i3.91729.
Hidayati, Ayu Nur. t.t. Pentingnya Kompetensi dan Profesionalisme Guru dalam Pembentukan Karakter Bagi Anak Usia Dini.
Huda, Saihul Atho Alaul, dan Ummi Shofia Ulya. 2025. HAKIKAT, TUGAS, DAN TANGGUNG JAWAB PENDIDIK. 1.
Kholissoh, Laelik Nur, dan Nur Khasanah. t.t. Analisis Peran Guru Sebagai Agen Perubahan Disekolah Dan Masyarakat.
Marjuni, Andi. 2020. “PERAN DAN FUNGSI KODE ETIK KEPRIBADIAN GURU DALAM PENGEMBANGAN PENDIDIKAN.” Jurnal Pendidikan Kreatif 1 (1). https://doi.org/10.24252/jpk.v1i1.14210.
Maulana, Alpin, Ayu Rahmawati, Dewi Nurhaliza, dan Abdul Azis. 2025. “Peran Pendidikan Holistik dan Komprehensif dalam Membentuk Karakter Islami pada Peserta Didik.” Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Agama Islam 3 (4). https://doi.org/10.61132/jmpai.v3i4.1212
Mildawati, Titi, dan Tasmin Tangngareng. 2023. “Jenis-Jenis Pendidikan (Formal, Nonformal Dan Informal) Dalam Perspektif Islam.” Vifada Journal of Education 1 (2). https://doi.org/10.70184/w33a8b87
Mukhlis, Mukhlis. 2023. “‘Lingkungan Pendidikan Islam dan Problematika: (Kajian Terkait Komponen Utama Lingkungan Pendidikan Islam).’” AL GHAZALI: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam, Desember 4, 76–92. https://doi.org/10.69900/ag.v3i2.176.
Mulyani, Fitri. t.t. KONSEP KOMPETENSI GURU DALAM UNDANG-UNDANG NOMOR 14 TAHUN 2005 TENTANG GURU DAN DOSEN (Kajian Ilmu Pendidikan Islam). 03 (01).
Mushthofa, Ahmad, Muhammad Amin Khizbullah, dan Reza Aditya Ramadhani. 2022. “Peran Kepala Sekolah dalam Pengembangan Karakter Siswa Berbasis Profesionalisme Guru.” Southeast Asian Journal of Islamic Education Management 3 (1): 35–44. https://doi.org/10.21154/sajiem.v3i1.81.
Naibaho, Dorlan, dan Nurita Nainggolan. 2025. PERAN KODE ETIK GURU DALAM MEMBANGUN PROFESIONALISME DAN ETIKA MENGAJAR DI SEKOLAH. 4.
Pringgar, Rizaldy Fatha, dan Bambang Sujatmiko. 2020. “Penelitian kepustakaan (library research) modul pembelajaran berbasis augmented reality pada pembelajaran siswa.” IT-Edu: Jurnal Information Technology and Education 5 (01). https://doi.org/10.26740/it-edu.v5i1.37489
Pujianti, Etika. 2024. “Kontribusi pendidikan agama Islam terhadap pengembangan spiritualitas dan mentalitas peserta didik.” EDUKASIA Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran 5 (1) https://doi.org/10.62775/edukasia.v5i1.1342
Putra, Bintang Ridzky Dwi, Saila Rahma Annisa Nasution, dan Tengku Darmansah. t.t. Peran Guru dalam Pembentukan Pendidikan Karakter Bagi Perkembangan SDM di Sekolah.
Rijali, Ahmad. 2019. “ANALISIS DATA KUALITATIF.” Alhadharah: Jurnal Ilmu Dakwah 17 (33): 81. https://doi.org/10.18592/alhadharah.v17i33.2374.
Silalahi, Agustina Br, Enti Sitompul, dan Dorlan Naibaho. 2023. KODE ETIK GURU DALAM MENINGKATKAN PROFESIONALISME. 2.
Sitanggang, Anggita Anggraini, dan Dorlan Naibaho. 2023. “Membangun Karakter Kristen: Peran Kompetensi Profesional Guru Pendidikan Agama Kristen.” Jurnal Pendidikan Non formal 1 (2). https://doi.org/10.47134/jpn.v1i2.192.
Syahid, Abd., dan Kamaruddin Kamaruddin. 2020. “Peran Orang Tua dalam Pendidikan Islam Pada Anak.” AL-LIQO: Jurnal Pendidikan Islam 5 (01). https://doi.org/10.46963/alliqo.v5i01.148.
Wahyudi, Muhammad, Dhea Melati Putri, dan Mutia Alamiah Warda. 2024. PENDIDIK DAN PESERTA DIDIK, DALAM PENDIDIKAN ISLAM.
Wardiah, Wardiah, Dwi Noviani, Hilmin Hilmin, dan Abdallah Abdallah. 2022. “Kedudukan Dan Tugas Guru Dalam Perspektif Pendidikan Islam.” Education: Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan 2 (3) https://doi.org/10.51903/education.v2i3.280
Yuliantini, Sera. 2025. GURU SEBAGAI PENDIDIK DALAM SISTEM PENDIDIKAN. 8 (2).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
