Improving Numeracy Skills Through Number Card Games in Group B Children at RA Darussalam Tempurejo Jember
Keywords:
Numeracy Skills, Number Card Games, Early Childhood, Mathematics LearningAbstract
Numeracy is an important basic skill for early childhood as a foundation for understanding more mathematical concepts. This study aims to improve children's numeracy skills through number card games in group B children at RA Internasional Darussalam Tempurejo, Jember. The method used in this study is Classroom Action Research (PTK) which consists of two cycles. Each cycle includes the stages of planning, implementation, observation, and reflection. The subject of the study was group B children aged 5–6 years. Data was collected through observation, interviews, and documentation. The results of the study show that the use of number card games can improve children's numeracy skills, both in terms of recognizing numbers, sorting numbers, and performing simple counting operations. This increase can be seen from the results of the evaluation of each cycle which shows a significant improvement in children's numeracy skills. In addition, number card games also increase children's motivation and active involvement in learning. Thus, it can be concluded that number card games are an effective and fun method in improving early childhood numeracy skills. This research is expected to be a reference for educators in developing more innovative and fun learning methods for children.References
Aisyah, N., & Putra, D. (2022). Media Pembelajaran Interaktif untuk Anak Usia Dini. Yogyakarta:
Deepublish.
Azwar, S. (2020). Reliabilitas dan Validitas dalam Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Darmawan, D. (2021). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Faisal, M., & Handayani, R. (2021). "Efektivitas Penggunaan Media Permainan dalam
Pembelajaran Numerasi di PAUD." Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 10(2), 121-135.
Hanafi, M. (2022). Strategi Pembelajaran Inovatif Berbasis Permainan. Surabaya: Graha Ilmu.
Hidayat, R., & Pratiwi, S. (2021). "Penerapan Media Permainan dalam Pembelajaran
Matematika Anak Usia Dini." Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 8(2), 145-160.
Indrawati, L. (2022). "Efektivitas Metode Bermain dalam Meningkatkan Kemampuan Numerik
Anak." Jurnal Pendidikan Anak, 10(1), 23-35.
Kamila, S., & Wulandari, A. (2023). "Pengaruh Media Kartu Angka terhadap Kemampuan
Matematika Anak Usia Dini." Jurnal Pendidikan Kreatif, 15(1), 56-70.
Kurniawan, B., & Setiawan, D. (2021). Strategi Pembelajaran Matematika untuk Anak Usia Dini.
Jakarta: Kencana.
Lestari, K., & Wijaya, T. (2021). "Permainan sebagai Sarana Pembelajaran Matematika Anak."
Jurnal Pendidikan Matematika, 12(2), 78-89.
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (2020). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook.
Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
Nisa, R., & Rahmawati, I. (2022). "Dampak Permainan Edukatif terhadap Kemampuan Kognitif
Anak Usia Dini." Jurnal Psikologi Pendidikan, 12(1), 98-112.
Novitasari, A. (2023). "Studi Eksperimen Penggunaan Media Kartu dalam Pembelajaran
Matematika Anak." Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak, 9(3), 34-50.
Prasetyo, A., & Yuliana, R. (2023). "Penerapan Game-Based Learning dalam Pendidikan Anak
Usia Dini." Jurnal Inovasi Pendidikan, 15(3), 56-70.
Purnomo, D. (2020). Psikologi Pembelajaran Anak Usia Dini. Jakarta: Salemba Empat.
Putri, M., & Nugraha, A. (2022). "Analisis Efektivitas Media Pembelajaran Berbasis Permainan
Kartu dalam Meningkatkan Kemampuan Berhitung Anak." Jurnal Pendidikan Dasar, 9(2),
80-95.
Rahmadani, F., & Suryani, L. (2023). "Analisis Penerapan Pembelajaran Berbasis Permainan
pada Anak PAUD." Jurnal Ilmu Pendidikan Anak Usia Dini, 14(2), 98-113.
Rahmawati, T., & Setiawan, R. (2022). "Metode Bermain untuk Meningkatkan Kemampuan
Berhitung Anak." Jurnal Pendidikan Matematika, 14(1), 45-58.
Sari, N., & Hidayat, D. (2023). "Implementasi Media Kartu Angka dalam Pembelajaran
Berhitung Anak Usia Dini." Jurnal Ilmu Pendidikan, 18(1), 78-90.
Sasmita, A. (2021). "Metode Pembelajaran Berhitung dengan Permainan Kartu Angka." Jurnal
Pendidikan dan Inovasi, 10(1), 22-37.
Setiawan, M. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif dalam Pendidikan. Malang:
UMM Press.
Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Susanto, A. (2021). Perkembangan Anak Usia Dini dan Strategi Pembelajarannya. Jakarta:
Prenada Media.
Syafitri, W., & Kurniawan, B. (2022). "Media Pembelajaran Kreatif untuk Anak Usia Dini." Jurnal
Pendidikan Anak Kreatif, 11(3), 47-62.
Wahyuni, E., & Rahayu, S. (2023). "Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Kemampuan
Numerasi Anak Usia Dini." Jurnal Pendidikan Anak, 11(2), 66-79.
Wardani, F., & Cahyono, T. (2020). "Peran Permainan Edukatif dalam Meningkatkan
Keterampilan Berhitung." Jurnal Inovasi Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 90-104.
Widiastuti, R. (2023). "Evaluasi Efektivitas Media Pembelajaran Berbasis Permainan dalam
Pembelajaran Matematika." Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 16(2), 75-90.
Yuliana, D., & Saputra, A. (2023). "Pendekatan Bermain dalam Pendidikan Matematika Anak
Usia Dini." Jurnal Pendidikan Dasar dan Anak Usia Dini, 13(3), 102-117.
Zainuddin, M., & Ramadhani, D. (2021). "Strategi Mengajarkan Berhitung kepada Anak Usia
Dini melalui Permainan Edukatif." Jurnal Pendidikan Anak Berbasis Inovasi, 8(1), 30-45.
Zulfa, R., & Hartono, B. (2023). "Pengaruh Permainan Kartu Angka terhadap Peningkatan
Kemampuan Numerik Anak PAUD." Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Indonesia, 17(2),
110-125.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
