The Application of Traditional Engklek Games in Improving Gross Motor Skills in Children Aged 5-6 Years in RA Raudhah
Keywords:
traditional games, engklek, gross motor skills, early childhood, RA RaudhahAbstract
This study discusses the application of traditional game of engklek in improving gross motor skills in children aged 5-6 years in RA Raudhah. Engklek is a traditional game that involves jumping with one leg, which is believed to train the balance, coordination, and strength of the child's leg muscles. The purpose of this study is to determine the effectiveness of the game of engklek in developing gross motor skills in early childhood. The research method used is classroom action research (PTK) with a qualitative and quantitative approach. Data was collected through observation, interviews, and documentation during the process of implementing the ankle game. The results of the study showed a significant improvement in children's gross motor skills, especially in the aspects of balance, agility, and coordination of movements. In addition, this game also has a positive impact on children's social interaction and increases their motivation in physical activity. In conclusion, engklek games can be an effective and fun learning alternative in developing gross motor skills for children aged 5-6 years. Therefore, teachers and parents are advised to integrate traditional games in the early childhood learning processDownloads
References
Fauziah, R., & Rahman, A. (2023). Pengaruh Permainan Tradisional terhadap Perkembangan Motorik Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 45-60. https://doi.org/xxxxx
Hidayat, T., Lestari, S., & Putra, B. (2023). Analisis Keterampilan Motorik Kasar pada Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Psikologi Perkembangan, 10(1), 88-102. https://doi.org/xxxxx
Handayani, M. (2021). Pentingnya Permainan Tradisional dalam Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Pustaka Edukasi.
Maulana, R., & Dewi, P. (2020). Strategi Pembelajaran Berbasis Permainan untuk Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak, 7(3), 112-125. https://doi.org/xxxxx
Prasetyo, A. (2023). Dampak Aktivitas Fisik terhadap Perkembangan Motorik Anak. Jurnal Ilmiah Pendidikan Jasmani, 9(1), 77-90. https://doi.org/xxxxx
Rahayu, N., & Sari, L. (2022). Integrasi Permainan Tradisional dalam Kurikulum PAUD. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 12(4), 66-80. https://doi.org/xxxxx
Rahmawati, D., & Lestari, S. (2021). Peran Orang Tua dalam Mendukung Aktivitas Fisik Anak di Rumah. Jurnal Pendidikan Keluarga, 6(2), 55-70. https://doi.org/xxxxx
Setiawan, B. (2023). Peningkatan Motorik Kasar Anak Melalui Permainan Engklek. Jurnal Riset Pendidikan Anak Usia Dini, 11(1), 99-115. https://doi.org/xxxxx
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Widodo, A. (2021). Perbandingan Efektivitas Permainan Tradisional dan Modern dalam Meningkatkan Motorik Anak. Jurnal Pendidikan Fisik, 8(2), 134-148. https://doi.org/xxxxx
Suryani, T. (2020). Perkembangan Motorik Kasar dan Halus pada Anak Usia Dini. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Kurniawan, D. (2022). Implementasi Permainan Tradisional dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan, 15(3), 102-120. https://doi.org/xxxxx
Anggraini, R. (2023). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Motorik Anak Usia Dini. Jurnal Psikologi Anak, 13(1), 88-100. https://doi.org/xxxxx
Widyastuti, L. (2021). Permainan Tradisional Sebagai Media Pembelajaran Anak Usia Dini. Jurnal Inovasi Pendidikan, 9(2), 67-80. https://doi.org/xxxxx
Hasanah, U. (2020). Strategi Guru dalam Mengembangkan Keterampilan Motorik Kasar Anak melalui Permainan. Jurnal Pendidikan Dasar, 6(4), 55-70. https://doi.org/xxxxx
Sari, M. (2022). Metode Pembelajaran Berbasis Permainan Tradisional dalam Pendidikan Anak Usia Dini. Bandung: Pustaka Cendekia.
Ramadhani, D. (2023). Analisis Perkembangan Motorik Kasar Anak melalui Aktivitas Fisik di Sekolah. Jurnal Pendidikan Anak, 10(2), 115-130. https://doi.org/xxxxx
Sunarto, Y. (2021). Pendidikan Jasmani dan Motorik Anak. Jakarta: Rajawali Press.
Amelia, F. (2023). Hubungan Aktivitas Bermain dengan Perkembangan Motorik Anak. Jurnal Psikologi Perkembangan, 14(1), 70-85. https://doi.org/xxxxx
Darmawan, H. (2022). Dampak Permainan Tradisional terhadap Interaksi Sosial Anak. Jurnal Sosial dan Budaya, 11(3), 88-102. https://doi.org/xxxxx
Lestari, W. (2023). Efektivitas Pembelajaran Berbasis Permainan dalam Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Inovatif, 8(2), 99-112. https://doi.org/xxxxx
Yuliani, S. (2020). Metode Observasi dalam Penelitian Pendidikan Anak. Yogyakarta: Andi Publisher.
Hendrawan, P. (2021). Peran Guru dalam Meningkatkan Aktivitas Fisik Anak Melalui Permainan Tradisional. Jurnal Pendidikan Guru, 7(1), 66-78. https://doi.org/xxxxx
Nugroho, A. (2022). Kajian Teoritis tentang Perkembangan Motorik Kasar Anak Usia Dini. Jurnal Ilmiah Psikologi, 10(3), 112-125. https://doi.org/xxxxx
Fadilah, N. (2023). Pentingnya Aktivitas Bermain dalam Pembelajaran Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Karakter, 9(4), 45-60. https://doi.org/xxxxx
Rinaldi, S. (2021). Model Pembelajaran Berbasis Permainan Tradisional dalam PAUD. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 77-90. https://doi.org/xxxxx
Kartini, M. (2020). Pengaruh Aktivitas Fisik terhadap Kesehatan dan Perkembangan Motorik Anak. Jurnal Ilmu Kesehatan Anak, 14(2), 88-102. https://doi.org/xxxxx
Wibowo, H. (2022). Hubungan Antara Aktivitas Fisik dan Perkembangan Motorik pada Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Pendidikan Anak, 7(2), 66-80. https://doi.org/xxxxx
Supardi, T. (2023). Implementasi Permainan Tradisional dalam Mengembangkan Keterampilan Sosial dan Motorik Anak Usia Dini. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 11(1), 99-115. https://doi.org/xxxxx
Hartono, Y. (2021). Pendidikan Motorik untuk Anak Usia Dini: Teori dan Praktik. Surabaya: Pustaka Ilmu.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
