The Implementation of the Mind Mapping Method in Improving Learning Outcomes on the Aqidah Akhlak Material of Trustworthy Behavior in the Daily Life of Students at MIS YPII Tanjung Pura.
Keywords:
Mind Mapping, Learning Outcomes, Trustworthy Behavior, StudentsAbstract
Abstract: This study aims to analyze the application of the Mind Mapping method in improving students' learning outcomes on the material of trustworthy behavior in daily life at MIS YPII Tanjung Pura. Mind Mapping is a learning technique that helps students understand and organize information in a more systematic, creative, and engaging way. This method is believed to enhance memory and critical thinking skills in students to understand the concepts being taught. This research uses a quantitative approach with an experimental method. The students were divided into two groups: the experimental group using the Mind Mapping method and the control group using conventional methods. Data were collected through pre- and post-tests of learning outcomes, as well as observations and interviews to gain a deeper understanding of the effectiveness of this method. The results of the study show that students who learned with the Mind Mapping method experienced a significant improvement in learning outcomes compared to those using the conventional method. Students became more active in learning, were able to connect concepts better, and found it easier to recall and understand the material on trustworthy behavior in daily life. Therefore, the Mind Mapping method has proven to be an effective innovative learning strategy that can be applied to enhance students' understanding. Keywords: Mind Mapping, Learning Outcomes, Trustworthy Behavior, StudentsDownloads
References
Arsyad, A. (2021). Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.
Azis, R., & Rahayu, S. (2022). Pengaruh Metode Mind Mapping terhadap Pemahaman
Konsep Siswa dalam Pembelajaran PAI. Jurnal Pendidikan Islam, 14(2), 45-58.
Basri, H., & Wahyudi, R. (2023). Mind Mapping sebagai Strategi Pembelajaran Inovatif.
Jurnal Pendidikan Dasar, 7(1), 88-102.
Fauzan, M. (2021). Pembelajaran Berbasis Mind Mapping dalam Meningkatkan Daya Ingat
Siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan, 12(3), 190-205.
Fitriani, D., & Kurniawan, B. (2022). Pengaruh Mind Mapping terhadap Motivasi dan Hasil
Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Karakter, 10(2), 34-50.
Hamdani, A. (2023). Model Pembelajaran Aktif: Teori dan Praktik. Bandung: Alfabeta.
Hasanah, N., & Lestari, P. (2023). Efektivitas Mind Mapping dalam Meningkatkan
Keterampilan Berpikir Kritis. Jurnal Inovasi Pendidikan, 9(2), 120-135.
Hidayat, M. (2022). Implementasi Mind Mapping dalam Pembelajaran Tematik. Jurnal Ilmu
Pendidikan, 15(4), 210-225.
Hidayati, R., & Pratama, Y. (2021). Mind Mapping sebagai Pendekatan Konstruktivisme
dalam Pembelajaran. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 8(1), 75-90.
Irawan, S. (2020). Penggunaan Mind Mapping dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa.
Jurnal Penelitian Pendidikan, 15(3), 98-112.
Kusuma, D., & Pratama, R. (2023). Studi Komparatif Metode Konvensional dan Mind
Mapping terhadap Hasil Belajar. Jurnal Evaluasi Pendidikan, 11(2), 145-160.
Lestari, S., & Supriyadi, T. (2021). Efektivitas Mind Mapping dalam Pembelajaran
Pendidikan Karakter. Jurnal Pendidikan Karakter, 12(3), 200-215.
Marlina, R. (2022). Strategi Pembelajaran Berbasis Mind Mapping untuk Meningkatkan
Minat Belajar. Jurnal Pendidikan Inovatif, 6(4), 58-72.
Nasution, A. (2023). Pengaruh Mind Mapping terhadap Hasil Belajar PAI di Sekolah Dasar.
Jurnal Studi Pendidikan Islam, 9(1), 112-128.
Ningsih, E., & Rahmawati, S. (2022). Pengaruh Metode Mind Mapping terhadap Pemahaman
Konsep dan Kreativitas Siswa. Jurnal Ilmu Pendidikan, 10(2), 78-93.
Pratama, B., & Hidayat, Z. (2020). Peningkatan Pemahaman Materi melalui Mind Mapping.
Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 17(3), 55-70.
Putri, A., & Wahyudi, B. (2023). Penerapan Metode Mind Mapping dalam Pembelajaran
Berbasis Karakter. Jurnal Pendidikan Islam, 13(2), 99-114.
Rahmawati, S., & Santoso, W. (2022). Evaluasi Efektivitas Mind Mapping dalam
Pembelajaran PAI. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 11(1), 130-145.
Ramadhani, Y. (2021). Mind Mapping: Metode Alternatif dalam Pembelajaran Interaktif.
Jurnal Teknologi Pendidikan, 8(2), 176-192.
Rohman, A., & Kusnadi, B. (2023). Mind Mapping dalam Meningkatkan Kemandirian
Belajar Siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 5(3), 220-235.
Rusman, A. (2022). Model-model Pembelajaran: Teori dan Aplikasi. Bandung: Remaja
Rosdakarya.
Setiawan, B., & Hidayati, M. (2021). Pembelajaran Efektif Berbasis Mind Mapping. Jurnal
Penelitian Pendidikan, 14(1), 45-60.
Sofyan, H. (2022). Pengaruh Penggunaan Mind Mapping terhadap Daya Ingat Siswa. Jurnal
Ilmu Pendidikan, 16(2), 134-148.
Sugiarto, R., & Anwar, P. (2023). Metode Mind Mapping dalam Pembelajaran Pendidikan
Agama Islam. Jurnal Studi Islam dan Pendidikan, 9(1), 77-92.
Sukmawati, D. (2021). Pembelajaran Kreatif dengan Mind Mapping: Konsep dan
Implementasi. Jakarta: Pustaka Edu.
Sunarti, A. (2023). Penggunaan Mind Mapping dalam Pembelajaran Tematik di SD. Jurnal
Pendidikan Dasar, 11(4), 45-60.
Susanto, D. (2022). Pengaruh Metode Visual terhadap Pemahaman Siswa. Jurnal Riset
Pendidikan, 7(2), 88-102.
Wahyudi, R., & Putra, Y. (2021). Metode Pembelajaran Berbasis Visual dan Dampaknya
terhadap Hasil Belajar. Jurnal Ilmu Pendidikan, 10(3), 99-115.
Wardhani, E., & Zulkarnain, F. (2023). Pembelajaran Berbasis Mind Mapping dalam
Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis. Jurnal Pendidikan dan Inovasi, 14(1),
187-202.
Yulianti, S. (2022). Mind Mapping sebagai Strategi untuk Meningkatkan Motivasi Belajar
Siswa. Jurnal Pendidikan Kreatif, 9(1), 102-118.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
